慾速則不達

此乃拙作「我已很努力做數，為何考試仍不合格？」之延續篇。

那位學生其實擁有不錯的「基本因素」，她好學聰明勤奮，父母亦悉心栽培。雖然只是個初中生，她是我最「生性」的學生，上我課從不「詐型」，不會說出像「好煩，唔想做！唔想諗！」這樣的話。遇到難題，她不輕言放棄，必盡力嘗試。給她的家課，她從不「托手掙」，有時還主動問我有什麼家課給她做！可見她父母教導有方！

她的問題是「慾速則不達」，在急忙中算錯算漏的很多，得不償失。我很早已向她強調了這壞習慣是她的「致命傷」，是她考試測驗低分的原因。考試測驗是無情講的，玩法是在限定的時間內，贏得最多的分數。它的結果跟學生對該學科的認識、了解及能力有關係，但不是必然的，因為還有其他因素在作用。簡單地說，兩位同學平日計數的表現差不多，但考試的結果可以是一個頗高分，而另一個則不合格！

我們通常會說前者「懂得考試」，那是什麼意思呢？考試有點像足球比賽，是要講策略的，「好波」那隊不一定會贏波！好像巴西對德國，誰敢說巴西不好波？那麼巴西是否「贏硬」德國呢？巴西可以全場控制大局，圍著德方的半場來攻。德國人出名玩戰略，他們知道無論對手有多強，只要己方不犯錯，便不會輸！最後零和，要互射十二碼定生死。巴西球員感到非常大的壓力，結果在五球十二碼裡射失了三球；德國球員平日有心理質數的訓練，在面臨強敵的情況下，仍能沉得住氣，不胡亂去撲，不犯錯，最後還以射十二碼打敗對方！

所以當基本知識及技術都掌握了以後，考試的結果便要看學生的臨場心理質素及 策略運用了。我那位學生必須重新調整她的考試策略，不必堅持「要完成所有題目」，要從「搶攻」變成「不慌不忙，穩妥地慢慢取分」。如果一份卷考一個小時或個半小時，可以先花五分鐘掃瞄一次全卷，粗略地把題目分成易、中、難三類，並預計一下每題應花多少時間做。做的次序是先易後中再難，而無須按試卷的順序。做到有困難，卡住了，便不要停留，打過記號，便跳往下一題。

要改掉一個習慣要花多久？那便要看閣下的道行了。有人戒煙戒了一輩子也沒有成功；有人說了要戒，便從此再沒碰過！我唯有叫那位學生每次測驗考試前夕都讀一次這篇文章，透過不斷提醒，潛移默化！