師表誤人

小弟有一位數學學生一向醒目，剛升上中一，在一所官立英中唸書。他在暑假後第一堂補習課問我：「小數點後第一及第二個位的英文名稱怎麼叫？」
我不知好嬲定好笑：「你係玩嘢，定係想考我？你自己答吧！」
他說：「是 tenths and hundredths。」
我說：「那當然啦，你為何還要問？」

原來他學校選用了 Longman 出版的一套數學書，其中有本 P6 to S1 Bridge Program 提到了小數點後第一及第二個位的名稱（即十分位及百分位），分別叫 tens digit 及 hundreds digit。

這位學生在學校的數學堂上發現了這些錯誤的寫法，立即告訴老師。老師說：「課本沒有錯，是你錯。不信的話可以自己上網查核！」更奇怪的是竟然有廿多位來自同一所官小的同學力撐老師。

既然如此，我就與學生一起上網查一查。答案如我們所料。我的學生回校再告訴老師網查的結果，她竟然叫他列印出來給她看。

我問學生：「你老師是剛出來教書的嗎？」
他說：「不是吧，她看上去有四、五十嵗。」

為什麼一位那麼有經驗的數學老師可以連這麼基本的東西都弄錯！我相信她不是沒有學過，只是學的時候沒有細心留意罷。她可能想也想不到連 Longman 出的教科書也會出錯，攝於它的權威，自己又懶得去查，便得過且過，還要「大」學生！

這位教師的治學及教學態度實在令人髮指，我叫他不用再列印什麼給她，弄清楚才教學生是老師的責任。真的不清楚也不是死罪，只要說句不太肯定，要回去查查，是沒有人怪她的。那絕勝於不清楚又要死撐，把錯誤的東西教人，誤人子弟！

她不單把錯誤的知識教了人，還把錯誤的治學與做人態度示範了給未來社會的主人看！